A proposito di autismo: il numero delle rendite ai giovani aumenta.

A proposito di autismo: il numero delle rendite ai giovani aumenta.

In riferimento all’intervista con lo psicologo Niklas Baer del 25 aprile 2025 pubblicata sul Tages-

Anzeiger, riguardo all’aumento del numero di giovani beneficiari di rendite AI per malattie

psichiche – non posso che condividere le sue osservazioni. La sua valutazione corrisponde

pienamente alla mia esperienza quotidiana nella pratica psichiatrica: il numero di giovani adulti

che percepiscono una rendita AI è in costante aumento.

Nel mio studio ricevo sempre più spesso richieste da parte di giovani che si descrivono come

neurodivergenti, fluidi o non binari – spesso con un’autodiagnosi di autismo che io dovrei

“gentilmente” confermare. Sembra che, così facendo, si apra loro la porta all’assicurazione

invalidità. Ciò che spesso viene dimenticato o volutamente ignorato: una rendita AI non viene

concessa in base a una diagnosi, bensì in seguito a una ridotta capacità lavorativa. Questo vale

per tutte le diagnosi mediche, non solo per quelle psichiatriche.

Molti di questi giovani non riescono a trovare un posto nel mondo del lavoro – a causa di

difficoltà sociali, ansie o altri problemi. Invece di affrontare costruttivamente queste difficoltà,

spesso si cerca una diagnosi più “accettabile” socialmente. In particolare, il termine “Asperger”

esercita quasi un’attrazione magnetica: è meno stigmatizzante, suggerisce una diversità con cui ci

si identifica volentieri – essere “neurodivergenti” diventa una sorta di autoaffermazione. Le

diagnosi non sono più vissute come etichette di sofferenza, bensì come marcatori di

appartenenza. Osservo come alcune persone con una precedente diagnosi di disturbo borderline

abbandonino la loro “vecchia” identità e si definiscano ora come autistici – sembra quasi una

conversione a una forma di vita più tranquilla.

Niklas Baer parla di un aumento delle terapie. Io vedo soprattutto un aumento delle diagnosi

precoci – che non è necessariamente un male. La diagnostica può aiutare a fare chiarezza su se

stessi. Ma non deve diventare una forma di autopatologizzazione. Noi medici siamo formati per

comprendere percorsi di vita complessi e sintomi articolati. Le diagnosi non nascono da un

questionario online, bensì da un processo clinico approfondito.

Lo ammetto apertamente: sono stanca dei giovani che mettono sulla mia scrivania raccoglitori

pieni di stampe da forum online e link a YouTube per dimostrare la loro autodiagnosi. E sono

altrettanto esausta di frasi come: “Tutti i miei amici sono diversi – devo esserlo anch’io.” Ai miei

orecchi suona come: “Tutti i miei amici sono biondi – allora lo sono anch’io!”

Come psichiatra infantile e adolescenziale, vedo spesso i segni già in tenera età: rifiuto cronico

della scuola, isolamento sociale, conflitti con il sistema. Quello che non si impara da piccoli, è

difficile da recuperare da adulti. Chi elude l’obbligo scolastico avrà presumibilmente grandi

difficoltà a inserirsi nel mondo del lavoro. Vedo adolescenti che riescono a malapena ad accedere

a una scuola privata – per poi fallire anche lì. A volte mi sento come Cassandra: vedo la direzione

dello sviluppo, ma i miei avvertimenti cadono nel vuoto.

In particolare, negli adolescenti con la cosiddetta Pathological Demand Avoidance (PDA)

emerge un modello persistente: prima perdono il contatto con la scuola pubblica, poi con quella

privata – alla fine restano a casa, spesso depressi, frequentemente rassegnati. Questo rifiuto

cronico può essere interrotto solo con strutture settimanali esterne o interventi stazionari.

Potrei vivere firmando certificati di malattia – ma non lo faccio. Ho perso dei pazienti perché mi

rifiuto di seguire la via più facile. Ritengo che sia nostro dovere pensare a soluzioni creative, non

fornire diagnosi utili solo a ottenere una rendita AI.

Il sistema dovrebbe adattarsi – secondo il motto: se Maometto non va alla montagna, allora la

montagna deve andare da Maometto. Perché non sviluppare (piu’) strutture settimanali per chi si

assenta da scuola? Perché non creare modelli lavorativi a bassa soglia per persone

neurodivergenti – senza dover subito concedere una rendita?

Il lavoro non è tutto? Per me è centrale l’individuazione: libertà, autorealizzazione, crescita

interiore. Non tutti devono lavorare per condurre una vita soddisfacente. Ma viviamo in una

società capitalista. Chi si sottrae alla pressione del rendimento rischia di finire ai margini. Il

divario tra chi riesce a tenere il passo e chi si ritira o fallisce si fa sempre più ampio.

Non ho una ricetta miracolosa. Chi vuole vivere in modo diverso, è libero di farlo – ma senza il

palcoscenico di una diagnosi e senza una rendita AI. Forse sarebbe più onesto e liberatorio un

“assegno di povertà”. Perché l’attuale importo della rendita per i giovani non è generoso, ma

evidentemente sufficiente per evitare qualsiasi impegno e l’AI è in ginocchio.